Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι από τα πιο θετικά σημεία σε σχέση με την περιβαλλοντική μας συμμόρφωση και εξέλιξη. Αυτή και ορθά ξεκινάει από την αρχή και λειτουργεί σαν ένας παράγοντας ανάδρασης ενδοοικογενειακά και διαγενεακά μέσα στην κοινωνία. Το κρίσιμο σημείο βέβαια είναι πόσο αυτή η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι ρητορική ή είναι εκπαίδευση πράξης αλλά και τμηματική. Επίσης ένα πρόβλημα έγκειται σαν τμηματικός χαρακτήρας προσέγγισης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο σύνολο των σχολικών προγραμμάτων. Υπάρχει μια ρητορική προσέγγιση στα ζητήματα όχι μόνο του περιβάλλοντος αλλά και ευρύτερα στα εκπαιδευτικά ζητήματα και μια αστοχία στην πράξη που βασίζεται σε ελλιπές βίωμα και σε ελλιπή αποδοχή της περιβαλλοντικής γνώσης και πληροφόρησης στην κοινωνία με αποτέλεσμα η περιβαλλοντική εκπαίδευση να είναι εκτεθειμένη σε εξωτερικότητες καταστροφικές γι’ αυτήν, όπως και εκτεθειμένη σε χονδροειδείς αντιφάσεις. |
|
|
Περισσότερα...
|
|
|
Το περιβάλλον και η επαγγελματική κατάρτιση |
 |
 |
 |
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΟΜΙΛΙΑ
Κ. ΛΑΣΠΙΑ
(Κείμενο Κ. Λασπιά, Ι. Ζήση & Α. Μερτζάνη)
(ΚΕΚ EUROPROGRESS)
KEK EUROPROGRESS
| Η ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Η «υποβάθμιση του περιβάλλοντος», αποτελεί, ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζει και η χώρα μας, τις τελευταίες δεκαετίες. Κοινό παράγοντα της υποβάθμισης αυτής, αποτελούν οι ανεξέλεγκτες, χωρίς ορθολογικό σχεδιασμό, ανθρωπογενείς επεμβάσεις και η «ανάπτυξη» με την στενή έννοια του όρου, που ταυτίστηκε, σε πολλές περιπτώσεις, με την αλόγιστη οικονομική εκμετάλλευση των φυσικών πόρων και του περιβάλλοντος, πέραν του ορίου ανανέωσής τους και της αφομοιωτικής τους ικανότητας, αντίστοιχα. Η «εντατικοποίηση της εκμετάλλευσης» των φυσικών πόρων και του περιβάλλοντος, συμβαδίζει με τις συνεχώς αυξανόμενες περιπτώσεις, περιβαλλοντικής αποσταθεροποίησης και για τον λόγο αυτό, αναδεικνύεται ως επιτακτική ανάγκη, η εφαρμογή «Περιβαλλοντικής Πολιτικής» η οποία να συνοδεύεται από την ενημέρωση – κατάρτιση των πολιτών σε θέματα σχετικά με το Περιβάλλον. |
|
|
Τελευταία Ενημέρωση ( Παρασκευή, 01 Αύγουστος 2008 13:24 )
|
|
Περισσότερα...
|
|
MAR – ECO βαθιά κατάδυση στη γνώση |
|
|
|
ΕΙΣΗΓΗΣΗ-ΟΜΙΛΙΑ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
(Καθηγητής Φυσικός, προωθητής του προγράμματος «ΣΩΚΡΑΤΗΣ») |
16 Έθνη παίρνουν μέρος
Διοίκηση του προγράμματος από τη Νορβηγία
Που;
Στη Βόρεια Ατλαντική Οροσειρά
Τι Ερευνάται;
Τα οικοσυστήματα ολόκληρης της υδάτινης στήλης από το βάθος των 4000 μέτρων έως την επιφάνεια.
Γιατί;
Για την απόκτηση νέων γνώσεων στην οικολογία των υποθαλάσσιων βαθέων οροσειρών και η διάδοσή τους απ’ ευθείας στο κοινό.
Πότε;
Ερευνητικές αποστολές :2003-04
Κύρια αποστολή: 2004
Φάση ανάλυσης : 2004-2008
Σκοπός:
Η βελτίωση των γνώσεων των μαθητών για το περιβάλλον της βαθιάς θάλασσας
1.Βελτίωση της πληροφόρησης και του ενδιαφέροντος για τη ζωή στους ωκεανούς και της σπουδαιότητας της επιστημονικής έρευνας.
2. Παρακίνηση περισσοτέρων νέων να επιλέξουν σπουδές σχετικές με τη θάλασσα και τα σχετικά επιστημονικά πεδία. |
|
|
Τελευταία Ενημέρωση ( Παρασκευή, 01 Αύγουστος 2008 13:24 )
|
|
Περισσότερα...
|
|
|
|
|
|
